今天和明天是我们这里的期中考试，在期中考试前夕，我带宝贝们到野生动物园去了。

去野生动物园，并不是我的心血来潮。前期的杭城，阴霾密布，气温有零度的感觉，（其实没有，但突然降温会让人感到特别冷。）据气象台预报，这周全是晴天。周一周二的晴，还没有从雾霾中清醒过来，周三的晴，算是第一个晴天，第一个晴天就像是人从床上叫起来了，醒是醒了，但总是不够活泛，于是选定了周四出行，尽管招来老师们的一顿臭骂，我只得私下里恳求我的宝贝们：我们千万不要因为玩过头而影响成绩的提升，宝贝们一个劲地说：万老师，您放心，我们一定考好！

我一直以为，长见识与做学问没有矛盾，当宝贝们看到长着长嘴的食蚁兽后都惊呼起来：食蚁兽的嘴好长好长。

我选择野生动物园的初衷有三个：

一是让他们长见识，看着那些从未见过的动物；二是让他们有怜悯之心，升起爱意；三是提升他们的自信——连动物都可以做得那么好，何况我们人类。

当然，我希望他们到动物园去花钱，让动物能够吃得饱一点。

据不完全统计，很多动物因为食物原因而死亡：湖北仙桃太子湖野生动物园开业不到两年，因游客稀少，猛兽终日只能吃鸡骨架，有8头非洲雄狮饿死了；沈阳野生动物园，饿死十多只老虎；八达岭野生动物园减少了一半……

为了招徕更多的游客，高难度，高风险的表演正在从小动物到大动物蔓延。看到那些大象为了讨游客欢心，站到直径不到一米的圆柱上表演，老虎要表演跳水，钻火圈，马的头要与身体绑在一起防止它乱跑，剪掉老虎的指甲，拔掉老虎的牙齿为了让游客花十元钱能够去摸一下老虎屁股……

我处在矛盾中带着宝贝们去看表演，心情差到了极点，但我对每一个动物的表演都致以最热烈的掌声，我相信它们听得懂，看得见。

我每天都会思考这个问题：我值不值得活？我有没有资格活？我活得值不值？

与那些动物相比，我可能是活得算值了，但我更要反问自己，我有没有资格活？

今天早上，来了一对夫妇，带了一个男孩，听了我的一番介绍后，妈妈说，万老师，您的教学跟西方学的，是以人为本。我开玩笑地跟她说，西方是向我们学的，只是我们现在将很多有用的东西丢掉了，我正在慢慢地努力地拣起来。

耶鲁大学重视的本科教育是通识教育。通识教育指公民应当具备的知识和能力，要会打仗，会辩论，能打官司，懂哲学，逻辑学，语言，演讲术，音乐，天文，数学等等。也就是我所谓倡导的根，根若不深，谈何叶茂。

人活着，追求什么，倡导什么，是一个值得思考的问题。

教育真的不是管，而是引导，作为老师，如何影响孩子是一门艺术，这个世界永远只有状元学生而没有状元老师，青出于蓝是教育的真正目的。

我已经好久没有在网上发表我的文章了，但不影响我自己对内心的自问。生活每天在继续，我在活得值不值的问题上不会纠结太多，我更多的思考是我有没有资格活？